全面提高义务教育质量是做好双减工作的基本保障，也是我市基础教育均衡发展的现实需求日前，我市召开义务教育质量提升现场推进会，号召各地学校继续推进乡镇义务教育学校质量提升工程，优化教育教学资源配置，通过教学质量过程管理，发挥教育评价指挥棒作用，运用智慧教育先进手段，补齐教育发展短板，抬高教育发展底层，提升义务教育学校整体质量

陈端军唐健绵阳日报社融媒体记者兰/图。

会议指出，义务教育长度长，跨度长，是规模最大，学龄最长的教育阶段目前，义务教育各项工作都是围绕双减积极开展的双减负减轻的是义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，而不是教学质量和教师责任在此背景下，提高教育教学质量能够从根本上满足学生多样化的教育需求，也是减少家长焦虑，回归教育本质的决定性因素另一方面，2016年我市已全面通过义务教育基本均衡国家认证，但义务教育优质均衡还有很长的路要走，存在内涵发展动力不足，教育思维难以突破等问题

对此，会议要求各地各校全面落实教育优先发展战略，统筹教师配置，深化义务教育学校评价方式改革，坚持以县为主，以问题为导向，努力克服只注重成绩只注重升学的倾向，引导整个义务教育学校全面发展，要深入开展乡镇义务教育学校质量提升工程，建立城乡义务教育一体化发展机制，加大对集团化办学的支持力度，继续采取名校扶新校强校扶弱一校多点等方式，实现区域内优质学校集群和薄弱学校联盟发展要强化信息应用能力，充分发挥互联网教育和远程教育科研作用，实行三个课堂，实现优质学校与薄弱学校的课堂，课程，教研同步，要利用好国家教育资源平台，完善管理机制，坚持义务教育质量监控，提高课后服务水平，规范教育教学管理

此外，与会人员还参观了游仙区富乐二中，徐佳小学，来自游仙，府城，三台，江油市教育体育局，安州区桑枣中学，游仙区徐佳小学的代表就提高义务教育质量，提升信息化水平，加强学科基地建设，开展劳动，体育，美育等工作进行了交流市教育学院为监测义务教育质量做出了安排

徐佳小学生艺术技能展。与此同时，我市积极推进基础教育学校布局优化调整二期改革。目前调整学校153所，完成年度任务的70%。其中，合并“空，散，弱，小”义务教育学校78所，幼儿园30所，新建中小学，幼儿园23所。。